Архив рубрики: Методики обучения языкам

Английский от А до Я, все нюансы как «на ладони»…

      Комментарии к записи Английский от А до Я, все нюансы как «на ладони»… отключены
caee271d77107c8d2add19f46f6d83b0

Всем нам хорошо известен тот факт, что в современном обществе, знание нескольких иностранных и в целом языков, является очень важным и стоящим достижением, к которому многие стремятся.

Курсы подготовки к ЕГЭ по английскому — гарантия  поступления в институт

      Комментарии к записи Курсы подготовки к ЕГЭ по английскому — гарантия  поступления в институт отключены
13

В вашей семье есть ученик выпускного класса, который хочет не просто успешно сдать государственный экзамен по иностранному языку, но и не упустить отличный шанс, выучить английский в короткие сроки? Тогда вам непременно стоит записать ребенка на подготовительные занятия в первый ЕГЭ-центр.

Авторская методика Шехтера обучения английскому языку.

      Комментарии к записи Авторская методика Шехтера обучения английскому языку. отключены
Shehter

Игорь Шехтер в своей авторской методике использует нетрадиционный подход обучения. Её главный принцип заключается в том, чтобы человек научился свободно высказывать свои мысли в той или иной ситуации, не ориентируясь на заученные правила и грамматику. Методика Шехтера отличается от многих других тем, что здесь нет «зубрёжки», а преобладает разговорный стиль.

Авторская методика обучения английскому языку Михаила Шестова.

      Комментарии к записи Авторская методика обучения английскому языку Михаила Шестова. отключены
9fd58af4ce57e7b6430955667e36e7c2_p2

Основная цель данной методики – быстрое обучение языку для тех, кто начинает «с нуля» или же совершенствование имеющихся знаний. Курс начинается с постановки правильного произношения. Как считает автор, это необходимо, чтобы  носители языка смогли понять услышанные слова, так  как от самого звучания зависит очень многое. После постановки произношения следующий этап – это обучение восприятию быстрой речи на слух, а также… Читать далее »

Принципы обучения английскому по методике Дениса Рунова.

      Комментарии к записи Принципы обучения английскому по методике Дениса Рунова. отключены
2

Данная методика появилась сравнительно недавно. Она основывается на фундаментальных исследованиях в сфере психологии. Этот инновационный подход заключается в том, чтобы не придумывать, как надо учить, но научиться от природы восприятию языка. Воспроизводить его в форме, понятной и интересной для целевой аудитории. В методике Д.Рунова предпринимается попытка понять и представить сам язык таким образом, как он воспроизводится в сознании его носителя.

Матричная методика изучения английского языка Николая Замяткина.

      Комментарии к записи Матричная методика изучения английского языка Николая Замяткина. отключены
cover_full

Матричная методика Николая Замяткина гарантирует изучение английского языка в короткие сроки, а также считается одной из самых эффективных, а главное доступной. Но, к сожалению, сегодня, информации о данном методе не так много, а та, которая есть, сводится либо к рассказам бывалых пользователей, либо к обычным описаниям самой матрицы.

Авторская программа обучения английскому языку по методу Пимслера – доступна каждому.

      Комментарии к записи Авторская программа обучения английскому языку по методу Пимслера – доступна каждому. отключены
pimsleur

Люди, у которых с первого раза не получилось выучить английский, ошибочно считают, что у них нет к этому способностей. На самом деле, нужно лишь правильно подобрать методику обучения. Метод обучения Пимслера идеально подходит для тех, кто в силу своей занятости не может уделить время посещению курсов английского языка.

Изучение английского по коммуникативной методике: принципы обучения и достоинства.

      Комментарии к записи Изучение английского по коммуникативной методике: принципы обучения и достоинства. отключены
eng21

Коммуникативная методика изучения иностранного языка в нашей стране появился где-то в середине девяностых годов прошлого столетия, хотя на западе он практиковался уже довольно давно – где-то с шестидесятых годов. Он стал применяться ввиду того, что у людей, изучающих английский язык, возникла немаловажная проблема. Она заключалась в том, что понимая и письменную, и устную речь, человек не мог свободно изъясняться на… Читать далее »